Murga CERPENTINA 2011

Todos los jueves a las 19:30 horas nos juntamos en la residencia del CeRP para entre todos darle forma a la nueva murga del CeRP bajo la dirección del estudiante de profesorado de Educación Musical y músico Sebastián Agosto. Invitamos a todos los que quieran compartir tan lindo proyecto a que vengan.

Asamblea de Estudiantes

El miércoles 23 de marzo a las 14hs. fue la primera asamblea de estudiantes 2011.
 Los temas tratados fueron:

• La pérdida del alojamiento de algunos estudiantes del centro. Se redactó una carta a la Dirección en la cual hicimos un pedido de reconsideración de la medida tomada.

• La ubicación de la mesa de ping pong de la cual todos podemos hacer uso ahora.

• La construcción de la cantina del CeRP (que ya se está llevando a cabo) y de posibles ideas de administración y provisión de la misma. Este tema se seguirá tratando en las próximas reuniones.

Video de los compañeros que egresaron en el 2010

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=HI08LcbZGU4&feature=player_embedded

Asamblea del día martes 12 de octubre del 2010

El día martes 12 de octubre, los estudiantes del CE.R.P. nos reunimos, discutimos y resolvimos.

Las decisiones se tomaron de forma democrática, votando a mano alzada entre los presentes el día de la asamblea. Antes de cada votación se discutieron los puntos propuestos por la reunión de delegados del pasado 8 de octubre.

·        SOBRE LAS ELECCIONES DEL CONSEJERO ESTUDIANTIL.

Se decide que las mismas sean de carácter obligatorio, contando con una sanción aquel estudiante que no cumpla con su responsabilidad. Sobre dicha sanción, se llega al acuerdo de la suspensión de períodos de examen, pero no se determina cuantos períodos se suprimirían, si uno o dos.

Se propone también, que exista un padrón electoral en el momento de votar, en el cual consten los datos personales de aquellos individuos que estén habilitados a sufragar.

Se llega al acuerdo de que en dichas elecciones, además de votar por un candidato a consejero, en la misma lista se disponga del nombre de cuatro suplentes.

Se decide también que no exista la posibilidad de reelección del consejero estudiantil.

Llegamos a la conclusión de que el mejor momento del año para realizar las elecciones es en el mes de octubre. Teniendo en cuenta obviamente, que las primeras elecciones, por ser de carácter extraordinario deberían realizarse antes.

·        SOBRE EL CONSEJERO ESTUDIANTIL.

Se decide que el consejero dure en su cargo como máximo dos años. Así como también sea autónomo a la hora de elegir su lugar de residencia y acomodar sus horarios.

Se resuelve también que el mismo debe seguir estudiando. En caso que se reciba mientras se encuentra cumpliendo con su función de consejero, será sustituido en el cargo por un suplente (aquel que se encuentra en la lista a la que pertenece el consejero titular)

Se propone un modelo de evaluación de la labor del consejero, con el objetivo de controlar si está cumpliendo de forma adecuada con sus obligaciones. El método de evaluación sería el siguiente: se le pedirá al consejero un informe mensual a modo de rendición de cuantas, acerca de lo que se ha logrado y lo que no; se realizaran asambleas trimestrales, con el objetivo de seguir marcando el rumbo de nuestro consejero; los delegados de cada instituto serán los encargados de informar a los estudiantes de su centro sobre los informes del consejero y todo aquello que esté relacionado.

El mismo asumiría su cargo el 1º de marzo siguiente al año de la elección.

Se propone también que sea un cargo pago.

·        SOBRE LOS ELECTORES.

Serán electores por el orden estudiantil, todos los estudiantes matriculados en el año de la elección que mantengan la reglamentación al cierre del padrón; los que posean la calidad de reglamentados en por lo menos una materia al cierre del padrón; aquellos que hayan aprobado un examen en los últimos doce meses anteriores al cierre del padrón.

·        SOBRE EL ELEGIBLE.

Serán elegibles por el orden estudiantil, todos los estudiantes matriculados en el año de la elección que mantengan la reglamentación al cierre del padrón; los que posean la calidad de reglamentados en por lo menos una materia al cierre del padrón; aquellos que hayan aprobado un examen en los últimos doce meses anteriores al cierre del padrón.

·        SOBRE LOS DELEGADOS DEL CENTRO.

Se decide que los delegados deben representar en todo momento las ideas surgidas en esta asamblea, y que contarán con un carácter autónomo a la hora de tomar decisiones.

Se eligieron dos delegados y dos suplentes, que se mantendrán en el cargo hasta la asunción del consejero estudiantil. Luego se elegirán otros cuatro.

Se eligen como delegados titulares a los estudiantes:

-Rocío Martínez- 3º Matemática

-Martín Ferreira- 2º Sociología

Se eligen como delegados suplentes a los estudiantes:

-Pablo E- 2º Historia

-Silvana Cabrera- 3º Sociología

Además se propone que haber sido consejero estudiantil sea considerado un mérito, pero no se definen características del mismo.

Video realizado por compañeros...

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=SI5A05wQFmA&feature=player_embedded

Discriminación Institucional

Estimados,

En respuesta a la inquietud planteada por la compañera Rocío Martínez: no sé si los estudiantes de los CeRP somos o no igual de capaces que los del IPA. Lo que sí sé, porque está documentado, es que desde el propio sistema público de educación se nos trata como si fuésemos inferiores.

Y si no lo creen, vean este link a la Web de UTU, y moléstense en abrir el archivo PDF en que se detallan los requisitos para anotarse como aspirantes.     Copien esto, y péguenlo en su navegador, pero antes preparen los pañuelos:  
http://www.utu.edu.uy/RR.HH/Aspiraciones_Concursos_2011/AspiracionesDocentes04022011.pdf

¿No les raspa un poquito ver cómo se insiste en el requisito de ser "Egresados de Formación Docente (IPA)", prácticamente en cada  uno de los apartados?

Incluso, si vamos a la página 10 del documento, veremos que, para desempeñarse como la especialidad o área de Inglés Turístico, se solicita (cito textualmente):
"Egresados del IPA en Inglés que hayan actuado en la asignatura.
Egresados de FHCE, Licenciatura de Lengua Inglesa.
Egresados de Traductorado Público de la UDELAR.
Egresados de los Cursos de Hotelería de UTU.
Egresados de los Cursos Universitarios de Turismo de la UDELAR o similar"

Como estudiante del área de Inglés, me siento ninguneado. No sé si alguno de mis compañeros y futuros colegas se siente igual, pero deberían. Por lo visto, al menos en lo que atañe al Consejo de Educación Técnica y Profesional, la Formación Docente en el Uruguay se limita exclusivamente al IPA. Y si no conseguís un graduado IPA para cubrir la vacante, es preferible llenarla con ¡¡¡un graduado en Hotelería o Turismo!!! antes que con un docente egresado de un CeRP. Sin palabras.

Atentamente,

Juan Manuel Acero Sande

Video realizado junto con Cineduca en el 2010

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=jYjiP3fzuGM&feature=player_embedded